《坐井观天》续写
邓吾佳
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
青蛙听了小鸟的话，使劲地往外跳，井太深，水很浅，青蛙怎么也跳不上来，他焦急地对小鸟说：“朋友，不如你帮帮我，让我走出井来。”
小鸟问：“让我怎样帮你呀？”
“你飞下来，我跳到你的背上，就不把我背出井口了吧。”
“好的。”
小鸟一个俯冲下来，青蛙立刻跳到了他的背上，小鸟一飞，力气太小，怎么也飞不上来。
这时，一只乌鸦飞到了井沿上，也来找水喝，小鸟连忙喊道：“乌鸦哥哥，请你帮帮忙把小青蛙弟弟背出井口吧，他想看看天空究竟有多大，小青蛙弟弟也太可怜了，连天空有多大都不知道，还说只有井口那么大呢。”
“这关我什么事？我口渴死了，我要喝水了，快让开！”
“乌鸦哥哥，你就行行好帮帮小青蛙弟弟吧，我们上不来会弄脏你的水的，难道你愿意喝脏水吗？”小鸟说道。
乌鸦觉得小鸟说得有道理，于是飞下井底背出了小青蛙。
小青蛙一出井口，大叫起来：“呀，天比村子还要大呢。”
小鸟说：“青蛙弟弟，你再往上走你看到的天空还要大得多呢。”
乌鸦喝够了水飞了上来插嘴说：“我看到的天空比小鸟看到的还要大呢。”
“是吗，小鸟哥哥。”
“是呀，乌鸦哥哥比我飞得更高，所以看到的天空就更大。不信，你爬上山顶试试看，是不是你在山上看到的比你现在看到的更大。”
小鸟和乌鸦说完就飞到了山顶的大树上歇息去了。
小青蛙一个劲地往山上跳，几个钟头后终于爬上了山顶。他不禁大喊道：“啊，天空如此之大呀。”
这时小青蛙对乌鸦说：“乌鸦哥哥，你能不能也背我到天的高处看看呀？”
“好吧，好事做到底，那我就背着你看看天空究竟有多大，有多美吧。”乌鸦得意地答应了小青蛙的请求。
乌鸦从树上飞下来，小青蛙跳到了乌鸦的背，乌鸦一个劲地飞上了高高的天空，小青蛙高兴极了，呱呱，呱呱地嚷着：“天空真美，天空真大，真是无边无际呀。”
这时一架飞机从他们的头上掠过，小青蛙好奇地嚷道：“乌鸦哥哥，那飞着的是什么东西呀，这么大，声音这么响。”
乌鸦自豪地对小青蛙说：“那是飞机，我还经常和他赛跑呢！”
“乌鸦哥哥，你们做鸟的真好，能走能飞，能上天，能下地。”
“我们做鸟的也很羡慕你们青蛙一族呢，能游能跳，能上岸，能下水，多好呀。”
他们一边飞一边聊，不知不觉又飞了几百里。
2011.1.20
谈谈我对“小朋友，《坐井观天》一课里的青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？情展开你的想象，写一段话吧。题目是：青蛙跳出井之后……”这道题的悟解
邓吾佳
安化县2010年下学期小学二年级语文期末试卷 “十、我会说，我会写”的提示是：小朋友，《坐井观天》一课里的青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？情展开你的想象，写一段话吧。题目是：青蛙跳出井之后……
我认为，此题中的“跳”和“看”两个字的出现值得思考，首先还是让我们来总观原文吧。
（青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”）
通过细读原文后，从青蛙的言语中我们来静思一个“跳”字。
1、“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 青蛙只知道“天不过井口那么大”那么，青蛙在井里的生活一定是时间很长了，也许青蛙是一直坐在井底，从来没出来看过天空，所以只知道“天不过井口那么大”，你说对不对。
2、“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”青蛙 “天天坐在井里”为什么不出来呀，是他甘心情愿地坐守这个小天地吗，不会吧，也许是另有其因：其一，可能是青蛙妈妈把小青蛙生在井里，长大了也无法出去；其二，可能是青蛙小时候不幸掉进了井里，出不来了。这就成了青蛙出不了井的原因吧，你说对不对。
从上面的分析看来，你说，青蛙能轻而易举地跳出井来吗？有人会问：原文中“不信，你跳出井口来看一看吧。”这里也用了一个跳呀？是的，这个“跳”不足为奇，也没用错，青蛙能跳出则跳出，不能跳出作者点到为止，作者只是没有像章回小说那样提示“不知后事如何，请听下文分解”的字样。而题目“青蛙跳出井之后……”是带有肯定性质的，学生也会这样去想——青蛙会跳出井来。因此，学生的作文一开头都有“青蛙一跳，跳出了井口”的写作模式。就连网络上传的一些《坐井观天》的续写作品都尽如此。聪明的你，细细想想，青蛙能不能跳出来呀？
通过细读全文后，从小鸟的言语中我们来静思一个“看”字。
1、“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”为什么小鸟说“天无边无际，大得很哪！”其一，小鸟飞得高看得远；其二，小鸟已经飞了一百多里，还没有飞到天的尽头。小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”我认为没说错，你说是吗？
2、“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”原文中“你跳出井口来看一看吧”，作者并没说青蛙一出井就能看到无边无际的天空，“你跳出井口来看一看吧”作者也是点到为止。青蛙出井看到的天空肯定会比坐在井里看到的天空大得多。哦，青蛙知道越往上走，看到的天空越大，要看到无边无际的天空就要像小鸟一样到空中去看看，那么青蛙如何上天呢，这就给续写人提供了发挥想象的平台，你说是不是。
从以上分析看来，青蛙出井时是看不到无边无际的天空的。那题目“小朋友，《坐井观天》一课里的青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么？”中的“看”学生将会受原文中小鸟说的“天无边无际”的影响，学生马上会说“青蛙跳出井看到了无边无际的天空”，不信你也去到网上查一查，小作者们是不是都是这样写的。这里我只引用一篇为例（网上下载）
（青蛙在小鸟的劝说下，跳出了井口，它一下子惊呆了说，说：“原来，天真是无边无际的，一眼望不到边。”青蛙惭愧地低下了头。）
哈哈，短短的一段，说得多奇妙呀，聪明的你，仔细想想，符合实际么？你到网上查查，此类多着呢。用心的老师们，好好引导，好好命题吧。
我认为原题应这样改：“小朋友，《坐井观天》一课里的青蛙如果出了井口会发生什么有趣的事情？请展开你的想象，写一段话吧。题目是：青蛙出井之后……”为妥，不会给学生以误性。我想就是像上面这样将原题改了，可能学生同样也要写“跳出井来，看到了无边无际的天空”，那时也不会责怪是别人的误导，而是自己的误认。你想想，是吗？
如果你觉得改题也不妥，不如干脆就是：“同学们，你读了《坐井观天》后，请你再展开丰富的想象去续写这个故事吧”这就无后顾之忧，你说行不？
我写了一篇《坐井观天》的续写，供大家一览，是不是有理儿。
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